Autore: Marilena Meloni, Natalia Sponza, Nicoletta Galvan, Luca Grandi, Nicoletta Staffa, M. Carmela Valenti

Casa editrice: LibriLiberi

Anno di pubblicazione: 2005

ISBN: 88-8415-099-X

Dopo il grande successo del 1° volume (La dislessia raccontata agli insegnanti. 1. Come riconoscerla, cosa fare in classe, 3 ristampe in un anno), del 2° volume (La dislessia raccontata agli insegnanti. 2. Prima elementare: prove d’ingresso e proposte di lavoro, 1a ristampa) e del recentissimo Dislessia: strumenti compensativi, 1a ristampa), con questo nuovo libro si vuole rispondere all’esigenza di predisporre una didattica per recuperare davvero competenze deboli e obiettivi non raggiunti. Per costruire la necessaria competenza pedagogica e metodologica che consenta di progettare percorsi didattici che permettano, anche all’alunno in difficoltà, di accedere al sapere. Per costruire competenze comunicative e relazionali che rendano i docenti capaci di affrontare le situazioni di diversità senza appiattirle sul deficit. Per attivare processi alti e migliorare contemporaneamente le abilità tecniche. Alcuni degli autori fanno parte del Comitato Scuola dell’AID, Associazione Italiana Dislessia.