Autore: Michela Minuto e Renato Ravizza

Casa editrice: Erickson

Anno di pubblicazione: 2008

ISBN: 978-88-6137-347-1

Il libro si incentra sull’analisi delle funzioni cognitive coinvolte nelle attività di problem solving e si rivolge a tutti coloro che vogliono favorire il potenziamento delle abilità di pensiero: genitori, riabilitatori, insegnanti, formatori. Punto di partenza è la teoria di Reuven Feuerstein, che già negli anni Cinquanta introdusse una concezione dinamica dell’«intelligenza» riconducibile non solo al patrimonio genetico ma anche all’interazione con gli altri e con l’ambiente. Il fattore principale della crescita cognitiva e affettiva dell’individuo è, per Feuerstein, la mediazione che si realizza nell’interazione faccia a faccia e in un reciproco scambio tra il mediatore e la persona che sta apprendendo. Il testo fornisce indicazioni su come rendere operativa la mediazione e propone numerosi esercizi per attivare e migliorare i processi cognitivi dall’infanzia sino all’età avanzata in situazioni individuali e di gruppo. Raccomandiamo caldamente questo libro a tutte quelle persone che sono interessate alla modificabilità dell’essere umano, allo sviluppo dei processi cognitivi e a chiunque voglia imparare a imparare.

Dalla premessa di Reuven Feuerstein