Autore: Patricia Howlin, Simon Baron-Cohen e Julie Hadwin

Casa editrice: Erickson

Anno di pubblicazione: 1999

ISBN: 978-88-7946-295-2

Questo volume si rivolge a insegnanti, educatori e genitori di bambini autistici in età scolare ed è uno dei primi tentativi di applicazione nella pratica didattica quotidiana della Teoria della Mente, che fa risalire il deficit interpersonale e comunicativo dell’autismo a una mancata comprensione degli stati mentali propri e altrui. Il testo entra nel vivo della pratica didattica, con schede per insegnare il riconoscimento di emozioni, la comprensione delle conoscenze dell’interlocutore e lo sviluppo del gioco simbolico. La struttura a schede di semplice consultazione, la chiarezza del linguaggio utilizzato e il solido supporto scientifico della teoria di partenza fanno del manuale uno strumento interessante e innovativo per insegnare, migliorare o rafforzare la dimensione sociale nei soggetti autistici con un’età verbale "uguale o superiore ai 5 anni".I bambini autistici incontrano particolari difficoltà nel ragionamento sugli stati mentali e si è suggerita l’ipotesi che tale deficit si trovi alla base di molte anomalie dello sviluppo caratteristiche di questo disturbo. La "teoria della mente" richiama l’abilità di inferire gli stati mentali degli altri, vale a dire i loro pensieri, opinioni, desideri, emozioni e così via, e l’abilità di usare tali informazioni per interpretare ciò che essi dicono, dando significato e prevedendo il loro comportamento. Tale capacità si realizza normalmente attorno ai 3-4 anni.